jueves, 22 de abril de 2010
miércoles, 17 de marzo de 2010
Tarea para los que suspendieron castellano en el 2º trimestre
Elige un periódico del mes de marzo. Selecciona 6 textos y haz un pequeño estudio sobre ellos : tipo de texto, estructura, elementos característicos ...
A presentar el día de la recuperación del segundo trimestre, a la vuelta de Semana Santa.
Muchas gracias
martes, 16 de marzo de 2010
Preguntas de la parte de literatura de 1º de bachillerato
Tema 8
1. Como era la EM en España
2. La religión en época medieval
3. Primeras manifestaciones literarias : jarchas y glosas
4. Cantares de gesta : Orígenes, ciclos
5. El Cantar del Mio Cid : Autoria, estructura, argumento, métrica, lengua y estilo, temas y personajes
6. La lírica en la EM : galaicoportuguesa y castellana
Tema 9
1. Qué es el Mester de clerecía ?
2. Gonzalo de Berceo : Características de su obra.
3. Poemas épicos del mester de clerecía
4. Juan Ruíz : su obra El libro del buen amor : estructura, fuentes, métrica , lenguaje y estilo y significado de la obra.
5. La importancia de Alfonso X el sabio en la cultura de la EM
6.Don Juan Manuel : obra, lenguaje y estilo
Tema 10
1. El humanismo : definición y nacimiento
2. Petrarca ¿ quién es?
3. Poesia lírica cortesana : Los cancioneros.
4. Jorge Manrique : obra
5. El romancero viejo y romancero nuevo : características y clasificación
6. La prosa del siglo XV
7. El teatro del siglo XV
8. La Celestina : Ediciones, autor, género, estructura, personajes, lengauje y estilo, intención de la obra.
Tema 11
1. Historia del siglo XVI
2. Características generales del Renacimiento
3. Cómo es el hombre renacentista
4. El Renacimiento en España
5. La lírica renacentista
6. Garcilaso de la Vega
7. Santa Teresa de Jesús
Tema 12
1. Novela idealista : de caballerías, bizantina, pastoril y morisca
2. Novela realista : picaresca ... cómo aparece, qué características tiene
3. Lazarillo de Tormes
4. La prosa religiosa y didáctica
Tema 13
1. Pensamiento del siglo XVII
2. El Barroco en la literatura
3. Conceptismo y culteranismo : características y autores representativos
Tema 14
1. Cervantes : vida y obra
2. El pensamiento de Cervantes
3. Lenguaje y estilo
4. Quijote : partes, intención, fuentes, personajes, significado, lenguaje y estilo
Tema 15
1.La comedia barroca del siglo XVII : estrutura, actos y escenas, vesificación y lenguaje, personajes, cómico y trágico
2. Lope de Vega : su teatro y obras
3. Calderón de la Barca
Tema 16
1. Sociedad en el siglo XVIII
2. La prosa : Feijoo
3. El teatro : Moratín
Tema 17
1. Sociedad en el s. XIX
2. Características del Romanticismo
3. La lírica romántica
4. El teatro romántico
Tema 18
1. El costumbrismo
2. La novela en la primera mitad del siglo XIX
3. El Realismo y el Naturalismo
4. Escritores realistas
1. Como era la EM en España
2. La religión en época medieval
3. Primeras manifestaciones literarias : jarchas y glosas
4. Cantares de gesta : Orígenes, ciclos
5. El Cantar del Mio Cid : Autoria, estructura, argumento, métrica, lengua y estilo, temas y personajes
6. La lírica en la EM : galaicoportuguesa y castellana
Tema 9
1. Qué es el Mester de clerecía ?
2. Gonzalo de Berceo : Características de su obra.
3. Poemas épicos del mester de clerecía
4. Juan Ruíz : su obra El libro del buen amor : estructura, fuentes, métrica , lenguaje y estilo y significado de la obra.
5. La importancia de Alfonso X el sabio en la cultura de la EM
6.Don Juan Manuel : obra, lenguaje y estilo
Tema 10
1. El humanismo : definición y nacimiento
2. Petrarca ¿ quién es?
3. Poesia lírica cortesana : Los cancioneros.
4. Jorge Manrique : obra
5. El romancero viejo y romancero nuevo : características y clasificación
6. La prosa del siglo XV
7. El teatro del siglo XV
8. La Celestina : Ediciones, autor, género, estructura, personajes, lengauje y estilo, intención de la obra.
Tema 11
1. Historia del siglo XVI
2. Características generales del Renacimiento
3. Cómo es el hombre renacentista
4. El Renacimiento en España
5. La lírica renacentista
6. Garcilaso de la Vega
7. Santa Teresa de Jesús
Tema 12
1. Novela idealista : de caballerías, bizantina, pastoril y morisca
2. Novela realista : picaresca ... cómo aparece, qué características tiene
3. Lazarillo de Tormes
4. La prosa religiosa y didáctica
Tema 13
1. Pensamiento del siglo XVII
2. El Barroco en la literatura
3. Conceptismo y culteranismo : características y autores representativos
Tema 14
1. Cervantes : vida y obra
2. El pensamiento de Cervantes
3. Lenguaje y estilo
4. Quijote : partes, intención, fuentes, personajes, significado, lenguaje y estilo
Tema 15
1.La comedia barroca del siglo XVII : estrutura, actos y escenas, vesificación y lenguaje, personajes, cómico y trágico
2. Lope de Vega : su teatro y obras
3. Calderón de la Barca
Tema 16
1. Sociedad en el siglo XVIII
2. La prosa : Feijoo
3. El teatro : Moratín
Tema 17
1. Sociedad en el s. XIX
2. Características del Romanticismo
3. La lírica romántica
4. El teatro romántico
Tema 18
1. El costumbrismo
2. La novela en la primera mitad del siglo XIX
3. El Realismo y el Naturalismo
4. Escritores realistas
viernes, 5 de marzo de 2010
Plantilla de comentarios de prosa
PLANTILLA DE COMENTARIO.
Prosa
Completa los enunciados de cada apartado con los datos que faltan
PRESENTACIÓN
El fragmento que comentamos pertenece al capítulo , ,,, de _ , , novela de _ , , con quien culmina el realismo europeo. La obra narra ,,,,,,,,,,,,,,,,, . La publicación de ,,,,,,,,,,,,,,,,, suscitó ,,,,,,,,,,,,,,,,, .
El presente texto nos sitúa a , , protagonista de la novela, en su adolescencia, en un momento clave de su formación y nos describe este periodo de su vida con profusión de detalles.
FORMULACIÓN DEL TEMA
El texto que nos ocupa tiene como tema ,,,,,,,,,,,,,,,,, , . El tratamiento del tema no es novedoso pues ya había sido abordado con anterioridad por ,,,,,,,,,,, ,,,,,, en su obra ,,,,,,,,,,, ,,,,,, .
ESTRUCTURA EXTERNA (género, tipo de texto)
La prosa de ,,,,,,,,,,, en este fragmento, marcadamente realista, es un alarde de minuciosidad; el autor no pierde nunca de vista que su objetivo es mostrar al lector ,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,, y así se constata en las breves descripciones, en la profundidad en el tratamiento del carácter de los personales o en la presentación de los escenarios en que se sitúan los acontecimientos.
ESTRUCTURA INTERNA (apartados y contenido)
Podemos dividir el fragmento en , ,,, apartados de extensión ,,,,,,,,,,, . El primero comprende ,,,,,,,,,,, , desde “ ,,,,,,,,, ” hasta “ ,,,,,,,,, ”, y en él se narra ,,,,,,,,,,, . El segundo apartado ocupa ,,,,,,,,,,, , desde “ ,,,,,,,,, ” hasta “ ,, ,,,,,, ” y tiene como objetivo presentar al lector ,,, ,,,,,, . Esta parte, a su vez, presenta , ,, subapartados: en el primero, que abarca desde desde “ ,,,,,,,,, ” hasta “ ,,, ,,,,,, ”, el autor deja se centrar en ,, ; en el segundo subapartado, que va desde “ ,, ,,,,,,, ” hasta “ ,,, ,, ” el autor ,, .
El texto se apoya en una ordenación de carácter ,, y sintetiza tres años de la vida de ,, , desde que , (“introducir cita textual “) hasta que , (“cita textual”); así pues estamos ante una secuencia temporal que sigue el desarrollo cronológico de los hechos.
Personajes
El narrador, de manera distante y objetiva, nos muestra la personalidad á
de la protagonista, anhelante de , ,. . . A su lado, y no descritos con menos detalle, aparecen , y y , , .
(Es preciso desarrollar con detalle la caracterización de cada personaje, recurriendo a citas literales del texto)
Tiempo
Ya se ha mencionado la importancia que adquiere el tiempo en el texto que comentamos, aun así cabría destacar que el autor, además de la minuciosidad con que nos indica el paso del tiempo emplea otros recursos de carácter temporal, como la , , un recurso que impone un sincretismo temporal, muy común en la novela. Así, , logra acelerar el ritmo narrativo y avanzar la acción varios años.
Espacio
El autor nos sitúa en ,,,,,,,,, , después de que el personaje ha abandonado ,,,,,,, . En este lugar interior, , , , forjará su personalidad, este espacio cerrado y , será propicio para que la protagonista se abandone a . El autor, con un lenguaje muy plástico, recorre las dependencias de ,, de desde “,,,,,,,,, “ hasta “ ,,,,,,,,, “ y las presenta al lector mediante una larga ,,,,,,,,, en la que destacan, por su originalidad, los adjetivos empleados.
Prosa
Completa los enunciados de cada apartado con los datos que faltan
PRESENTACIÓN
El fragmento que comentamos pertenece al capítulo , ,,, de _ , , novela de _ , , con quien culmina el realismo europeo. La obra narra ,,,,,,,,,,,,,,,,, . La publicación de ,,,,,,,,,,,,,,,,, suscitó ,,,,,,,,,,,,,,,,, .
El presente texto nos sitúa a , , protagonista de la novela, en su adolescencia, en un momento clave de su formación y nos describe este periodo de su vida con profusión de detalles.
FORMULACIÓN DEL TEMA
El texto que nos ocupa tiene como tema ,,,,,,,,,,,,,,,,, , . El tratamiento del tema no es novedoso pues ya había sido abordado con anterioridad por ,,,,,,,,,,, ,,,,,, en su obra ,,,,,,,,,,, ,,,,,, .
ESTRUCTURA EXTERNA (género, tipo de texto)
La prosa de ,,,,,,,,,,, en este fragmento, marcadamente realista, es un alarde de minuciosidad; el autor no pierde nunca de vista que su objetivo es mostrar al lector ,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,, y así se constata en las breves descripciones, en la profundidad en el tratamiento del carácter de los personales o en la presentación de los escenarios en que se sitúan los acontecimientos.
ESTRUCTURA INTERNA (apartados y contenido)
Podemos dividir el fragmento en , ,,, apartados de extensión ,,,,,,,,,,, . El primero comprende ,,,,,,,,,,, , desde “ ,,,,,,,,, ” hasta “ ,,,,,,,,, ”, y en él se narra ,,,,,,,,,,, . El segundo apartado ocupa ,,,,,,,,,,, , desde “ ,,,,,,,,, ” hasta “ ,, ,,,,,, ” y tiene como objetivo presentar al lector ,,, ,,,,,, . Esta parte, a su vez, presenta , ,, subapartados: en el primero, que abarca desde desde “ ,,,,,,,,, ” hasta “ ,,, ,,,,,, ”, el autor deja se centrar en ,, ; en el segundo subapartado, que va desde “ ,, ,,,,,,, ” hasta “ ,,, ,, ” el autor ,, .
El texto se apoya en una ordenación de carácter ,, y sintetiza tres años de la vida de ,, , desde que , (“introducir cita textual “) hasta que , (“cita textual”); así pues estamos ante una secuencia temporal que sigue el desarrollo cronológico de los hechos.
Personajes
El narrador, de manera distante y objetiva, nos muestra la personalidad á
de la protagonista, anhelante de , ,. . . A su lado, y no descritos con menos detalle, aparecen , y y , , .
(Es preciso desarrollar con detalle la caracterización de cada personaje, recurriendo a citas literales del texto)
Tiempo
Ya se ha mencionado la importancia que adquiere el tiempo en el texto que comentamos, aun así cabría destacar que el autor, además de la minuciosidad con que nos indica el paso del tiempo emplea otros recursos de carácter temporal, como la , , un recurso que impone un sincretismo temporal, muy común en la novela. Así, , logra acelerar el ritmo narrativo y avanzar la acción varios años.
Espacio
El autor nos sitúa en ,,,,,,,,, , después de que el personaje ha abandonado ,,,,,,, . En este lugar interior, , , , forjará su personalidad, este espacio cerrado y , será propicio para que la protagonista se abandone a . El autor, con un lenguaje muy plástico, recorre las dependencias de ,, de desde “,,,,,,,,, “ hasta “ ,,,,,,,,, “ y las presenta al lector mediante una larga ,,,,,,,,, en la que destacan, por su originalidad, los adjetivos empleados.
Cuadernos de ortografía que os pueden ir muy bien
FERNÁNDEZ, David: Ortografía castellana. Editorial Castellnou. ISBN: 84-8287-97-4 MARÍN MARTÍNEZ, J. M: Nueva ortografía activa I. Edelvides. ISBN: 84-263-4751-7
MESANZA LÓPEZ , J: Taller de ortografia, 4. Repaso Editorial Casals. ISBN: 84-218-1265-3 RUBIO , C: Ortografía castellana, Edicions L'Alber. ISBN: 84-88887-37-X
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