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miércoles, 2 de octubre de 2024

Cómo hacer el blog de viajes

 BLOG DE VIAJES

BLOG DE VIAJES

El blog de viajes es una página web donde se explica qué se hace en un viaje, qué se visita, cómo se viaja, como es la relación entre los componentes .... 

 

 

Para ello seguiremos unas pautas :

 

 

  1. El blog será siempre de Blogger de gmail, para eso necesitaréis un email, mejor que hagáis un cuenta nueva del grupo.
  2. El nombre del grupo será siguiendo la siguiente dinámica : BLOGDEVIAJES(CURSO)(NÚMERO DEL GRUPO) Si voy a 3 C y mi grupo es el número 3 el nombre el grupo será  blogdeviajes3C3.blogspot.com
  3. El grupo será de 4 o 5 personas.
  4. El grupo deberá elegir una ciudad de España
  5. El blog tendrá 5 entradas :   a) elección de la ciudad y porqué  b) rasgos del habla de esa ciudad  c) salida a la ciudad, subrayar sujetos y verbos  d) 2 visita a la ciudad, subrayar diferentes tipos de complementos  2) regreso a la ciudad, diferenciar oraciones simples y compuestas
  6. Se indicará lo que ponemos con colores 
  7. Se incluirán fotos
  8. Se incluirán datos : horario de la oficina de turismo
  9. Se incluirán opiniones sobre los lugares que se visitan
  10. Todos los componentes deben tener toda la información el la libreta
  11. Todos los componentes deben trabajar la entrada en borrador antes de pasarla al ordenador.
  12. Todos los componentes contestarán un teams donde ponen su número de grupo ( lo da el profesor ) y componentes de grupo
  13. Todos los textos tienen que tener un mínimo de 150 palabras
  14. Todos los textos deben tener tres párrafos :  presentación, nudo y desenlace.
 

domingo, 21 de marzo de 2021

Lectura Anna Frank

Ejercicios de la página 131 a 135 del libro de Vicens Vives.



Trabajo a presentar el 4 de mayo. Se copia la pregunta en negro y se responde en azul.

Se hace en al misma libreta y se entrega en teams en pdf una vez se haya corregido 

Resultado de imagen de ana frank

lunes, 1 de marzo de 2021

PROYECTO PASAPALABRA LITERATURA 3º ESO ( 20-21 )


PROYECTO PASAPALABRA LITERATURA 3º ESO

A lo largo del trimestre se busca trabajar la literatura de manera diferente y sobre todo que el alumno aprenda.
Para ello hemos elaborado un trabajo que consiste en una serie de pautas muy claras para trabajar la literatura.
El proyecto consiste en hacer un PASAPALABRA con definiciones de lo trabajado en el aula, todo apoyado por un Diario de trabajo y una exposición que sí incluirá una explicación extensa del tema.  El proyecto es de trabajo en grupo y una parte individual. 
Los apartados son los 6 temas del libro agrupados en :

Edad Media
Renacimiento
Picaresca
Quijote

Cada bloque o seminario empezará constará de las mismas pautas :

-           Lectura, explicación del tema por parte de la profesora.
-          Lectura individual del tema y entendimiento por parte del alumno. Para ello hará falta colores, reglas y folios. Cada alumno tiene que hacer un esquema o resumen de lo que estamos trabajando.
-          Hasta que todo el equipo no tenga los resúmenes no se puede avanzar. De ahí la importancia de ayudaros unos a otros.
-          Puesta en común por parte de los individuos al grupo.
-          Comienza el pasapalabra. Entre todos los componentes del grupo deben hacer un pasapalabra, es decir, 26 definiciones de las trabajadas en el tema que comiencen o incluyan la letra que se nombra.
-          Entre todo el grupo deben llegar a estas 26 definiciones y escribirlas en un drive de la siguiente manera :
Con la S
Estrofa compuesta por dos cuartetos y dos tercetos
Soneto
-          A la vez se tiene que hacer un Diario de trabajo. Este diario se hará también en drive. Cada día/hora será una página, cada página tendrá al principio el día y la hora y al final el nombre del componente del grupo que lo ha hecho. En este diario se tendrá que explicar en unas líneas qué se ha hecho durante esa hora, porqué, quien aporta ideas, qué se ha decidido ….  Todos los días tendrán la siguiente estructura :
PROGRAMACIÓN DE LO QUE HAREMOS DURANTE ESA HORA ( Al principio de la clase)
HEMOS CONSEGUIDO LOS OBJETIVOS ( Durante los últimos 5 minutos de la clase)

Será individual, y se pondrá en la libreta. 

-          El tema se dará por acabado cuando el grupo tenga hecho :  las 26 definiciones. Y cuando de manera individual se tengan hechos los resúmenes.
-          Si un grupo ya ha acabado y otro no, podrá trabajar la exposición final así como las actividades del libro, en el caso de haberlas.
Evaluación :

Examen final ( comprensión lectora y conocimientos )
Expresión oral (exposición del pasapalabra  )
Resumen teoría literatura EM, renacimiento, picaresca y quijote ( comprensión lectora y expresión escrita )
Pasapalabra grupal
Actitud

Es obligatorio superar las pruebas con un 4 para hacer media.
De la misma manera es obligatorio superar las pruebas de las lecturas para hacer la media.

El trabajo concluirá con una exposición sobre un aspecto de la literatura : una escena de una obra, de cómo se vivía en la EM o Renacimiento, explicación del temario general ...





lunes, 16 de noviembre de 2020

Valoración técnicas de representación teatral : Tik tok. Futuros objetivos.

 ¿ Qué esperabas de esta optativa ? 

¿ Qué pensaste cuando supiste en qué consistía ?

¿ Qué creías que no podrías hacer ?

¿ Qué miedos has conseguido superar ?

¿ Qué has aprendido ?

¿ Qué sorpresas te ha traído esta actividad ?

¿ Qué te gustaría seguir aprendiendo ?

¿ Cual es tu objetivo para el siguiente trimestre ? 

martes, 4 de febrero de 2020

Un guión del libro "Supervivientes". Dos sesiones

Para acabar de trabajar el temario junto con la lectura del trimestre haremos un breve guión teatral.

Seguiremos los siguientes pasos :

 PRIMERA SESIÓN
1. Formaremos grupos de manera libre de entre 4 y 5 componentes.
2. Elegiremos un relato para trabajar.
3. Seleccionaremos la información del relato dividiéndola en tres partes :
    -  Presentación ( Acto I )
    -  Nudo  ( Acto II )
    -  Desenlace  ( Acto III )
      Dejando bien claro qué ocurre en cada apartado.
4. Indicaremos : personajes, dónde ocurre, cuándo ocurre.
5. Desarrollo del guión, respetando los tres actos.
6. Comienzo del guión

SEGUNDA SESIÓN

7. Continuación del guión y finalización del guión. Todos los componentes del grupo deben tener el guión en la libreta. No ocupará más de 4 hojas. 1 hoja para la presentación, dos para el nudo y una para el desenlace.


En casa pasar a un word/drive el guión ( se reparten las partes por igual ). Una vez imprimido hay que marcar al menos 3 items de cada apartado trabajado :  3 tipos de complementos; 3 tipos de enunciados; 3 tipos de oraciones personales/impersonales y 3 tipos de predicados.

 Imprimir el texto y traerlo a clase el 20 de febrero. 

jueves, 14 de noviembre de 2019

Conectores para usar en las redacciones


Supervivientes .... trabajamos el libro


A partir del segundo trimestre trabajaremos las lecturas en el blog. En este caso la lectura de el libro de "Supervivientes"

Las entradas serán las siguientes :

10 de diciembre, traer el libro a clase y lectura del primer relato. Primer contacto con el libro.
14 de enero . Entrada del resumen del primer relato " La joven que cayó del cielo" .
Indicar 10 sintagmas y sus funciones
Resumen de no más de 110 palabras.
Recordar hacer las tres partes: presentación, desarrollo y desenlace
21 enero. Segunda entrada. Resumen " La navegante que se topó con un huracán" Con tipos de enunciados,

26 de enero  prueba de comprensión lectora hasta el relato "El profesor al que casi se tragan las arena movedizas" ( incluído ) y corrección de los siguientes ejercicios :
La joven que cayó del cielo. El relato
Pregunta B
La navegante que se topó con un huracán. El relato
Pregunta B
Optativas : preguntas pag 137
El corredor del desierto que bebió su propia orina. El relato
Preguntas B y C
El trampero que se las vio con un oso. El relato
Pregunta A
El comandante que salvó a su tripulación en la Antártida. El relato
Preguntas B y C
El profesor al que casi se tragan las arenas movedizas. El relato
Pregunta A


1 de febrero  Resumen El profesor que casi se tragan las arenas movedizas, con 10 tipos de sujetos incluyendo impersonales.

5 de febrero Resumen El marino a quien nadie creyó  indicando tipos de oraciones según el predicado



La lectura de los siguientes relatos será libre y el trabajo se entregará el 23 de febrero
Se hará una prueba teórica en el examen final

El espeleólogo que quedó atrapado en una cueva durante 12 días. El relato
Preguntas B
El marino al que nadie creyó. Preguntas A y B
El aventurero que se precipitó por una catarata. Pregunta B y C
Los mineros que pasaron dos semanas bajo tierra.Pregunta C
El cocinero que bebió sangre de tiburón. Pregunta B
El hombre que cometió un error fatal en la nieve .Pregunta C
Los pilotos que compatieron un bocadillo en el fondo del mar. Pregunta B
Los futbolistas atrapados en una cueva por una crecida. Pregunta A

ATENCIÓN, las preguntas se harán en la libreta, se copiará la pregunta en negro y se contestará en azul. El título del relato será lo primero que se copie en color rojo o verde.   Para la entrega debes hacer fotos y adjuntarlo en pdf al teams

jueves, 26 de septiembre de 2019

Tras la lectura .... un cómic. Curso 2020-2021

Tras la lectura del libro del trimestre correspondiente tendrás que hacer un cómic.

Has de registrarte en este programa

https://www.pixton.com/es/   ( es opcional, puedes elegir otra aplicación si lo prefieres)

tendrás cuenta gratuita durante una semana

Haz la lectura, toma notas y posteriormente genera el cómic

Imprímelo, mínimo 8 viñetas, máximo 10

Feliz lectura

Entrega de los comics 
3º ESO Supervivientes
4º ESO Maldito karma

SEMANA DEL 16 DE NOVIEMBRE 2020

Se entregará escanedado por teams

Primer día de clase

Blog de viajes

A lo largo de este trimestre trabajaremos un blog de viaje, en grupos de 4 alumnos se hará un blog con una dirección siguiendo los siguientes criterios

Se harán  los  grupos de manera libre.


El nombre será siguiendo la siguiente estructura :


miviajea(ciudad)en(temporada)con(personas)(numero de grupo asignado por la profesora).blogspot.com


Ejemplo.

miviajeacroaciaenprimaveraconmifamilia1.blogspot.com



3. Se harán 8  entradas donde se explicará el viaje, y tendrán fotos.

4. Cada entrada seguirá unas indicaciones concretas que dirá la profesora, según el temario que se esté trabajando en clase en ese momento.

5. Cada entrada tendrá que estar firmada por el componente del grupo que la haya pasado.


6. Se hará un diario de trabajo donde se explicará qué se hace en cada hora. Se firmará. Se hará con un drive que se compatirá con al profesora  mruedas.maristas@gmail.com

El nombre del drive será : Diario de trabajo ( número de grupo ) ( curso )

7. Cada alumno de manera individual tendrá que tener en su propia libreta la misma entrada que en el blog acompañada de la parte teórica trabajada. Así como la evaluación de cada tema a modo de repaso.


Se aclarará cualquier duda a lo lardo del trimestre.

Entradas :
1. Elegir el viaje poniendo como ejemplo de destino su manera de hablar : diferentes lenguas y dialectos de España.
2. Optar por el destino a nivel mundial comentando la información sobre dónde se habla español en el mundo.
3. Explicar el comienzo del viaje con diferentes tipos de palabras : variables, invariables, derivadas con prefijos, con sufijos compuestas, derivadas, parasintéticas, (pag 50)...
4. Explicar la continuación del viaje con palabras : compuestas, derivadas, parasintéticas, (pag 50) y metonimia .... 
5. Explicar otro día más de viaje con metáforas, metonimias, palabras monosemáticas, polisémicas, homonimias....
6. Comenzar el final del viaje con diferentes sintagmas ( pag 64)
7. Reencuentro y recuerdo del viaje con diferentes complementos del verbo ( 86)


Todo lo que se pide especificamente en cada entrada debe estar en negrita en color azul.  Si no, no será evaluado.






jueves, 4 de octubre de 2018

Tarea para recuperar castellano de 3º. Septiembre 2018

La tarea se hará a mano y se entregará el día del examen en forma de dosier, con fástener y portada.
Los ejercicios a trabajar son los siguientes


Ejercicios de evaluación de los temas de Lengua y Literatura.
Es decir, los ejercicios de todos los temas, de los 12

Se copiará la pregunta  y texto en negro y se hará el ejercicio en azul

Resumen de dos libros de libre elección y explicación de porqué se ha elegido dicho libro

La entrega se hará el 30 de  enero del tema 1 al 6 y un libro
y en mayo durante el examen del 7 al 12 y el segundo libro.

Profesores de Lengua y Literatura

Ánimo

martes, 2 de octubre de 2018

Tras la lectura ... un cómic

Tras la lectura del libro del trimestre correspondiente tendrás que hacer un cómic.

Has de registrarte en este programa

https://www.pixton.com/es/

tendrás cuenta gratuita durante una semana

Haz la lectura, toma notas y posteriormente genera el cómic

Imprímelo, mínimo 12 viñetas, máximo 18

Buena lectura

jueves, 13 de septiembre de 2018

Mi viaje, mi blog

A lo largo de este trimestre trabajaremos un blog de viaje, en grupos de 4 alumnos se hará un blog con una dirección siguiendo los siguientes criterios

1. Se hará un grupo según considere la profesora, se razonará porqué se ha hecho así.


2. El nombre será siguiendo la siguiente estructura :


miviajea(ciudad)en(temporada)con(personas)(numero de grupo asignado por la profesora).blogspot.com


Ejemplo.

miviajeacroaciaenprimaveraconmifamilia1.blogspot.com



3. Se harán 8  entradas donde se explicará el viaje, y tendrán fotos.

4. Cada entrada seguirá unas indicaciones concretas que dirá la profesora.

5. Cada entrada tendrá que estar firmada

6. Se hará un diario de trabajo donde se explicará qué se hace en cada hora. Se firmará. Se hará con un drive que se compatirá con al profesora
El nombre del drive será : Diario de trabajo ( número de grupo ) ( curso )

Se aclarará cualquier duda a lo lardo del trimestre.





viernes, 28 de abril de 2017

Pasapalabra 2017

A continuación tenéis las diferentes preguntas que habéis hecho de literatura a lo largo del trimestre.


A: Alta Edad Media: Periodo de la Edad Media que fue sacudida por numerosas invasiones del s.V al s. XI.
B: Baja Edad Media : Periodo de la Edad Media que se produce un crecimiento de la población. A partir del s. XI
C: Camino de Santiago: Peregrinaje Español, muy importante del s. XI
D: Mio Cid: Protagonista del único cantar de gesta español conservado casi en su totalidad.
E: Romancero: Colección de romances del s.XIV al XVI.
F: Feudalismo: Régimen político, social y económico que alcanzó su máximo  apogeo entre los s.IX y XI
G: Gonzalo de Berceo: Autor de - Milagros de nuestra señora - .
H: Jarchas: Manifestación de la lírica romance en Al-Andalus, al final de las Moa-xa.
I: Iglesia: quien controlaba la cultura en la Edad Media.
J: Juglar: Persona que iba de pueblo en pueblo, para entretener a la gente y ganar dinero.
L: Lírico: Romanceros que cuentan una vida amorosa.
M: Monasterio: Centro cultural de la Edad Media en Europa
N: Universidades: Centros de pensamiento en la Edad Media.
O : Amigo: Hace referencia al amado y contiene las cantigas.

P: Pantocrátor: Representación de Salvador sentado.

Q: Quevedo: Poeta importante del s.XVII y autor de una parte del romancero nuevo
R: Ruiz: Autor del Mester de Clerecía del s.XIV

S: Salamanca: La universidad más importante.
T: Latín: Lengua que fue evolucionando entre diferentes variedades.
U: Musulmanes: Invasión del s.XVII en la Península Ibèrica.
V: Villancicos: Principal manifestación de la lírica popular en Castilla.
X: Moaxa: Canciones escritas en mozárabe.
Y: Ayuntamientos: Nuevas instituciones que siguen en el mundo medieval.
Z: Fronterizas: Cuentan historias.

A : Antropocentrismo : El ser humano como referencia y medida de todas las cosas

B : Juan Boscán : Poeta i traductor catalán.

C : Contrarreforma :La relación de la iglesia a la reforma protestante.

D : Oda : Poemas de alabanza.

E :Égloga : Poesía lírica que se dialoga a veces como una pequeña obra teatral.

F : Reforma Protestante : Denuncia de Lutero contra los excesos del clero.

G : Garcilaso: Caballero cortesano renacentista.

H: Humanismo: Corriente cultural europea

I : Canción: Se especializa en el amado.

J: San Juan de la Cruz: Reformador de la orden de los Carmelitas.

L : Leonardo: Ideal hombre del Renacimiento.

M : Mitología: Conjunto de mitos.

N :Naturaleza: Armónica que despertó los cinco sentidos.

O :Epístola: Poesía, manteniendo el formato de carta.

P : Petrarca : Figura fundamental para comprender el humanismo.

R : Renacimiento: Movimiento literario y artístico ligado al humanismo.

S : Santa Teresa  : Fue la fundadora de las Carmelitas Descalzas.

T : Protestante : Movimiento eclesiástico creado por Martín Lutero.

U : San Juan de la Cruz : Fue el reformador de la Orden de los Carmelitas.

V : Versos : Frase  de una poesía.

X : Experiencias místicas : Santa Teresa de Jesús, lo explicaba en sus poesías

Y : Fray Luis : Fue nombrado maestro de la Teología.

A: Institución que surge en la Baja edad mediana: Ayuntamiento
B: Apellido del autor que hizo la obra de Milagros de nuestra señora: Berceo
C: Forma de la lírica medieval popular: Cantigas de amigo
D: Cuál es el primer cantar del Mio Cid: del Destierro
E: Poesía desarrollada durante los siglos XII y XIII: Épica
F: Régimen político social y económico entre los siglos IX y XI: Feudalismo
G: Donde se compusieron las Cantigas de amigo: Galicia
H: Como se llama a Juan Ruiz; arcipreste de : Hita
I:   Por quien estaba controlada la cultura: Iglesia
J:  Manifestación de la lírica romance en el Al- Andalus: Jarchas
L: Que lengua a lo largo de la Edad Media fue evolucionando en diferentes variedades: Latín
M: Cuál fue el centro cultural de la Edad Media: Monasterio
N:  Que romancero recoge los romances de poetas del siglo XVI y XVII: Nuevo
O.En el año 476 con el imperio romano de : Occidente
P:Allá se encuentra en Baldiquino de Ribes: Pantocrátor
Q:Poeta del romancero nuevo del siglo VIV y XV:Quevedo
R:Que es una coleccion de romanceros: Un Romancero
S:Unidad del tiempo que dura 100 años : Siglo
T:En que escuela de traductores Alfonso X reunió científicos cristianos,hebreos y musulmanes:Toledo
U: Centros de pensamiento que aparecen en los siglos XII y XIII: Universidades
V: ¿Que romance es el mas antiguo?: Viejo
X: ¿Como se escribe 20 en números romanos? XX
A: Por qué tiene admiración el antropocentrismo? Antigüedad griega y romana.

B: Quién pintó el nacimiento el nacimiento de Venus? Botticelli

C: Movimiento de reforma que surgió en el siglo XVI en el seno de la iglesia católica como reacción a la reforma protestante. Contrarreforma

D: Obra maestra de Petrarca. Divina Comedia

E: Cántico de San Juan de la Cruz : Espiritual

F: Qué poeta refleja en sus poesías sus inquietudes y la búsqueda de la paz interior: Fray Luis de León

G: Poeta español del siglo XVI  que se inserta en la corriente culta petrarquista y contribuye a difundirla a través de sus obras. Garcilaso de la Vega

H: Corriente fundamentada en el antropocentrismo: Humanismo

I: Que vía encuentra elama para llegar a dios en la oración: Iluminativa

J: Juan Boscan: Poeta 1526 que conoce a Andrea Navaguero que le anima a emplear poesía petrarquista.

L: Género literario constituido por las obras que se caracterizan por expresar sentimientos y emociones profundas.Lírica

M: Mística: Actividad espíritual que aspira a conseguir la unión.

N: Conjunto de todo lo que forma el universo: Naturaleza

O: San Juan de la Cruz hizo un poema que se titula noche……: Oscura

P: La prosa es una forma de la lengua escrita, definida por oposición al verso, con figuras que se agrupan en el llamado paralelismo.Prosa



R: Movimiento cultural que se retorna lo que se habia perdido. Renacimiento

S: Composición poética formada por catorce versos de arte mayor. Soneto

T: Estrofa de tres versos  de la metrica española y Italiana. Terceto



V:El alma tiene que depurarse ,limpiar sus pecados  mediante ayuno y el sacrificio;VIA PURGATIVA

A- Alta edad media
Empieza por a, etapa de la edad que se mantuvo durante el siglo V al XI.
B- Burguesía
Empieza por b, clase social formada por las personas acomodadas en una capital.
C- Carolingios
Empieza por c, nobles que apoyan a la corte de carlomagno.
D- Labradores (Contiene la d)
Contiene la d, personas que trabajan en la tierra.
E- Sociedad Estamental (Contiene la e)
Contiene la e, organización de los estamentos sociales.
F- Feudalismo
Empieza por f, règimen político, económico y social del siglo IX, XI.
G- Cantares de gesta (Contiene la g)
Contiene la g, poemas épicos anónimos.
H- Hebreos
Empieza por h, población de un antiguo pueblo nómada de Israel.
I- Iglesia
Empieza por i, templo destinado al culto religioso.
J- Jarchas
Manifestación de la lírica romance en el Al-Ándalus.
K- ----------
L- Lírico noblesco
Cuentan historias amorosas de los personajes.
M- Monasterio
Centro cultural de la Edad Media en Europa.
N- Cántigas de amor (Contiene la n)
Poesías dedicadas a una mujer.
Ñ- Hazañas (Contiene la ñ)
Acciones heroicas de la Edad Media.
O- Pantocrator (Contiene la o)
Representación del Salvador Santo,sentado bendecido y enmarcado en una curva con forma de almendra.
P- Poesía épica
Historias que narran las hazañas de sus héroes.
Q- Quevedo
Poeta romancero del siglo XVI y XVII.
R- Lenguas romances (Contiene la r)
Contiene la r, lenguas que adquieren particularidades diferentes según la zona, lenguas utilizadas por el pueblo.

S- Eclesiásticos (contiene la s)
Persona que ha recibido órdenes de la iglesia.
T- El Cantar (contiene la t)
Único poema épico español conservado en su totalidad.
U- Universidad
Centro de pensamiento vinculado con el renacimiento urbano.
V- Villancicos
Principal manifestación de la lírica popular.
X- Moaxajas (contiene la x)
Estrofas breves transmitidas de forma oral, en ellas la mujer se lamenta por la ausencia del amado
Y- -------------
Z- Fronterizos (contiene la z)
Cuentan historias relacionadas con la reconquista y la convivencia entre cristianos y musulmanes
A- Antropocentrismo
Empieza por a, el ser humano como referencia y medida de todas las cosas.
B- Botticelli
Empieza por b, fue un pintor importante del renacimiento Italiano, aprendiz de Botticello.
C- Contrarreforma
Empieza por c, movimiento que tiene el objetivo de corregir los viejos males ( movimiento religioso )
D- Descubrimiento
Empieza por d, observación de un aspecto de la realidad.
E-Égloga
Empieza por e, composición poética del  género bucólica,es un subgénero de la poesía lírica.
F- Reformismo (contiene la f)
Contiene la f, tendencia o doctrina que propone cambios y mejoras graduales.
G- Mitos grecolatinos (Contiene la g)
Es la mitología de la civilización clásica grecorromana
H- Humanismo
Empieza por h, la corriente fundamentada en el antropocentrismo y la admiración por la antigüedad griega y romana.
I-Lírica
Contiene la i, género literario en el que el autor transmite sentimientos.
J- Juan Boscán
Empieza por j, poeta del 1526 que conoce al embajador Andrea Navagero que le anima a emplear poesía petrarquista.
K----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
L-Leonardo Da Vinci
Empieza por l, figura importante polímata del Renacimiento que se interesa en el ser humano.
M- Amor (contiene la m)
Empieza por m, sentimiento de vivo afecto e inclinación hacia una persona o cosa a la que se le desea todo lo bueno.
N- Naturaleza
Empieza por n, conjunto de todo lo que forma el universo, en cuya invención no ha estado involucrado el hombre
Ñ- -------------------------------------------------------------------------
O- Oda
Empieza por o, composición poética del género lírico, normalmente dividida en estrofas o partes iguales.
P- Petrarca
Empieza por P, figura fundamental para comprender el humanismo
Q-
R-Renacimiento
Empieza por r, movimiento cultural que se retorna lo que se había perdido.
S- Soneto
Composición poética formada por catorce versos de arte mayor.
T-Terceto
Empieza por t, estrofa de tres versos de la métrica italiana y española
V- Movimiento de Venus (Contiene la v)
Empieza por v, cuadro que muestra el amor y la belleza de la mujer.
W- ------------------------------------------------------------------------
A- Nueva institución que surge en la Baja Edad Media: Ayuntamiento
B- Nueva clase social que aparece en la Baja Edad Media: Burguesía
C- Autores cultos que no solo eran sacerdotes: Clérigos
D- Apellido del protagonista del cual se narra las hazañas del Mio Cid: Díaz
E- Tipo de poesía que se desarrolla entre los siglos XII y XIII: Épica
F- Relación personal de dependencia y fidelidad entre los vasallos y señores: Feudalismo
G- Personaje que escribió Milagros de Nuestra Señora: Gonzalo de Berceo
H- En las jarchas, ¿cómo se denomina al amado?: Habib
I - ¿Por quién estaba controlada la cultura de la Edad Media?: Iglesia
J- Persona que recorre pueblos y castillos entreteniendo al público: Juglar
L- Contiene la L. Lugar dónde se compusieron las Cantigas de Amigo: Galicia
M- Centro cultural de la Alta Edad Media en Europa: Monasterio
N- Contiene la N. Tipo de rima en que se repiten las vocales: Asonante
Ñ- Contiene la Ñ. ¿Qué narraba el Mester de Clerecía?: Hazañas
O- Contiene la O. ¿Que infantes son acusados de cobardes?: Carrión
P- Representación del salvador: Pantocrátor
Q- Autor del romancero nuevo: Quevedo
R- Apellido del autor del Mester de Clerecía: Ruiz
S- Nombre de una de las hijas del Cid: Sol
T- Pensamiento medieval que gira entorno a Dios: Teocentrismo
U- Sitios de pensamiento que aparecen en los siglos XII y XIII: Universidades
V-  Canciones populares breves de 2 o 4 versos que datan del siglo XV hasta finales del XVII: Villancicos
W- Contiene la W. Obra épica que se escribió en Inglaterra: Beowulf
X- Contiene la X. Breves cancioncillas escritas en mozárabe: Moaxajas    
A- Continente que se descubre el 1492: América
B- Autor del nacimiento de Venus: Botticelli
C- Respuesta que dio la iglesia a la reforma protestante: Contrarreforma
D- Autor de la Divina Comedia: Dante
E- Característica de la forma que sitúa a los protagonistas convertidos en pastores: Égloga
F- Apellido de la mujer a la cual va dedicada la poesía amorosa de Garcilaso de la Vega: Freyre
G- Poeta muy importante de la primera mitad del s.XVI: Garcilaso
H- Corriente fundamentada en el antropocentrismo: Humanismo
I-Invento más importante del Renacimiento: Imprenta
J-Poeta que introdujo el petrarquismo junto a Garcilaso a España: Juan Boscán
L-Humanista que hizo el hombre de Vitruvio: Leonardo Da Vinci
M-Descubridor de la circulación pulmonar: Miguel Servet
N-Característica en la temática relacionado con el tópica del locus amoenus: Naturaleza
O-Autor de la metamorfosis: Ovidio
P- Vía en el cual el alma tiene que depurarse,limpiar sus pecados mediante el ayuno y el                                                  sacrificio: Purgativa
R- Época de la cual estamos hablando: Renacimiento
S- Autora de El libro de la vida: Santa Teresa de Jesús
T- Contiene la T. Vía donde el alma tiene que depurarse, limpiar sus pecados mediante el ayuno y el sacrificio: Purgativa
U- Vía donde el alma alcanza la unión con Dios: Unitiva

X- -------------------------------------------------------------------------
Y- ------------------------------------------------------------------------
Z- Familia Mendoza (Contiene la z)
familia importante y poderosa de noble estatus.
A: (empieza) Rey que establece el castellano como lengua de cultura reemplazando al latín. (Alfonso X El Sabio)
B: (empieza) Clase social que surge en la Baja Edad Media, dedicada al comercio y a la artesanía. (Burguesía)
C: (empieza) Poemas épicos anónimos que narran las hazañas de un héroe nacional. (Cantares de Gesta)
D: (empieza) Hecho que marcó el final de la Edad Media. (Descubrimiento de América)
E: (empieza) Tipo de sociedad propia de la Edad Media que dividía la población en nobles, eclesiásticos y labradores. (Estamental)
F: (empieza) Régimen político, social y económico en el cual los labradores establecían un pacto con los propietarios de la tierra. (Feudalismo)
G: (empieza) Clérigo de la Edad Media que escribía sobre vidas de santos y obras marianas. Su obra principal es Milagros de Nuestra Señora. (Gonzalo de Berceo)
H: (empieza) Nombre que recibía el ser amado en mozárabe. (Habib)
I: (empieza) Personas  que se casan con las hijas del Cid en la obra de El Cantar de Mio Cid. (Infantes de Carrión)
J: (empieza) Breves cancioncillas escritas en mozárabe al final de poemas escritos en árabe, que forman parte de la lírica medieval popular. (Jarchas)
K: No hay ninguna palabra del tema con la letra K.
L: (empieza) Evolución del latín que adquiere rasgos característicos de una zona. (Lengua Romance)
M: (empieza) Conjunto de obras compuestas por clérigos en lengua romance. (Mester de Clerecía)
N: (empieza) Clase social adinerada por encima de los labradores y que poseían tierras. (Nobleza)
O: (contiene) Centro cultural de la Edad Media en Europa. Grandes feudos con tierras y vasallos. (Monasterios)
P: (empieza) Obra literaria que surge por la necesidad de exaltar a los héroes y afianzar la conciencia nacional de los pueblos. (Poesía Épica)
Q: (empieza) Gran poeta español del siglo XVII cuyos romances se recogen en el Romancero Nuevo. (Quevedo)
R: (empieza) Corriente artístico basado en la construcción de iglesias y su decoración mediante esculturas y pinturas que se usó durante la Alta Edad Media. (Románico)
S: (contiene) Edificio sagrado dirigido al culto de Dios. (Iglesia)
T: (contiene) Copista que escribió la copia del siglo XIV que se ha conservado del Cantar de Mio Cid. (Per Abbat)
U: (empieza) Edificios que aparecen en los siglos XII y XIII como centro de pensamiento y vinculados  con el renacimiento urbano de las etapas finales. (Universidades)
V: (empieza) Pacto que establecían los labradores con los propietarios de las tierras en que el labrador trabajaba sus tierras y pagaba impuestos a cambio de protección. (Vasallaje)
W: (contiene) Obra épica escrita en Inglaterra durante la Edad Media. (Beowulf)
X: (contiene) Poemas escritos en árabe que pertenecen a las manifestaciones líricas en Al-Ándalus y que finalizan con las jarchas. (Moaxajas)
Y: (contiene) Institución que surge durante la Baja Edad Media desde la cual se dirige una ciudad. (Ayuntamiento)
Z: (contiene) Lengua que hablaban los árabes en territorio cristiano. (Mozárabe)
A: (empieza) Creencia en la cual el ser humano es la referencia medida de todas las               cosas. (Antropocentrismo)
B: (empieza) Pintor renacentista; autor del famoso cuadro “El nacimiento de Venus” que combina amor, naturaleza y mitología (Botticelli)
C: (empieza) Extenso poema escrito por San Juan de la Cruz en el cual la Esposa (el alma) busca el Esposo (dios) (Cántico Espiritual)
D: (empieza) Autor italiano de “La Divina Comedia” (Dante Aliguieri)
E: (empieza) Composición poética que presenta una visión idealizada de la naturaleza en la que suelen aparecer pastores que dialogan acerca de sus sentimientos y de la vida campestre. (Égloga)
F: (empieza) Ciudad principal del renacimiento en Italia. (Florencia)
G: (empieza) Caballero y poeta renacentista entrelazada a la belleza tópica, visión bucólica de la naturaleza y alusiones mitológicas. (Garcilaso de la Vega)
H: (empieza) Corriente cultural fundamentada en el antropocentrismo. (Humanismo)
I: (empieza) Máquina que permitía copiar textos y libros. (Imprenta)
J: (contiene) Autor de los poemas Noche oscura, Cántico espiritual y Llama de amor viva. (San Juan de la Cruz)
K: No hay ninguna palabra en el tema con la letra K.
L: (empieza) Humanista que estudió muchos campos de conocimiento. (Leonardo da Vinci)
M: (empieza) Parte de la poesía religiosa que principalmente habla sobre la unión del alma del hombre con Dios. (Mística)
N: (empieza) Una de las tres principales temáticas de la poesía a la primera mitad del siglo XVI. (Naturaleza)
O: (empieza) Poemas de alabanza que se recuperaron de la Antigüedad (Odas)
P: (empieza) Vía de la poesía religiosa en la cual el alma se depura, limpia sus pecados. (Purgativa)
Q: No hay ninguna palabra en el tema con la letra Q.
R: (contiene) Tipo de estrofa compuesta por 5 versos, el primero, tercero y cuarto de 7 sílabas y el segundo y quinto de 11. (Lira)
S: (contiene) Rama del cristianismo que rompe con la Iglesia católica iniciada por las tesis de Lutero. (Protestantismo)
T: (contiene) Autora de poesía religiosa que presenta imágenes de la vida cotidiana para expresar conceptos profundos de su experiencia mística. (Santa Teresa de Jesús)
U: (empieza) Vía de la poesía religiosa en la cual el alma alcanza la unión con Dios. (Unitiva)
V: (contiene) Famoso autor que representa el ideal del caballero renacentista, y que representa la belleza tópica, la visión bucólica de la naturaleza y alusiones mitológicas. (Garcilaso de la Vega)
W: No hay ninguna palabra en el tema con la letra W.
X: No hay ninguna palabra en el tema con la letra X.
Y: (contiene) Autor de poesía religiosa que utilizaba sobretodo la oda. (Fray Luis de León)
Z: (contiene) Obra más destacada del autor italiano Petrarca. (Canzionere)

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