jueves, 4 de octubre de 2012
Aprende español con El Quijote
http://blocs.xtec.cat/literaturatermes/el-renacimiento/cervantes-y-el-quijote/
jueves, 20 de septiembre de 2012
Pauta de Rebeldes. Curso 2013/14 Trabajo a hacer en el dosier)
PAUTA PARA EL TRABAJO DEL LIBRO: REBELDES, S.E.HINTON
SOBRE EL CONTEXTO:
1. Año de edición.
2. Biografía de la autora.
SOBRE EL CONTENIDO:
3. ¿Quién es el narrador de la historia? Caracterízalo. Explica sus circunstancias personales (con quién vive, qué tal le va en el colegio…).
4. El libro se articula en torno a los conflictos entre dos bandas juveniles, los “socs” y los “greasers”. Caracterízalas estableciendo las principales diferencias.
5. ¿Quién es Cherry y qué papel desempeña dentro de la obra?
6. Justo antes de la gran pelea, Randy habla con Ponyboy sobre la violencia. ¿Cuál es la opinión de Randy sobre este tema? ¿Acude él a la pelea?
7. ¿Qué suceso hace que Ponyboy, Johnny y Dallas sean vistos como héroes? Según tu opinión, ¿crees que realmente lo fueron?
8. ¿Por qué razón Johnny y Ponny huyen repentinamente? Durante el tiempo que dura la huida, deben comprar provisiones. ¿Qué compran? Algo de lo que compran crees que tiene especial relevancia en la novela. Coméntalo.
9. Ponyboy escribe lo sucedido por dos razones fundamentales. ¿Cuáles son?
10. A lo largo de la historia mueren tres chicos violentamente. Explica quiénes son y cómo ocurre.
SOBRE EL LIBRO
11. a) Describe el tipo de vocabulario que aparece en la obra y relaciónalo con el tipo de personajes.
b) ¿Qué significan las expresiones: “estar en el maco” y “estar en la nevera”? Explica también qué significa la palabra “faca” que aparece con tanta frecuencia
VALORA
12. Fíjate en el principio y en el final del libro. ¿Qué observas? ¿Qué sentido crees que puede tener?
13. Después de leerlo, ¿ crees que la historia que nos cuenta podria ser real? Explica por qué
LECTURA EN EL SIGUIENTE ENLACE
http://pedablogia.files.wordpress.com/2012/01/rebeldes-susan-hinton.pdf
SOBRE EL CONTEXTO:
1. Año de edición.
2. Biografía de la autora.
SOBRE EL CONTENIDO:
3. ¿Quién es el narrador de la historia? Caracterízalo. Explica sus circunstancias personales (con quién vive, qué tal le va en el colegio…).
4. El libro se articula en torno a los conflictos entre dos bandas juveniles, los “socs” y los “greasers”. Caracterízalas estableciendo las principales diferencias.
5. ¿Quién es Cherry y qué papel desempeña dentro de la obra?
6. Justo antes de la gran pelea, Randy habla con Ponyboy sobre la violencia. ¿Cuál es la opinión de Randy sobre este tema? ¿Acude él a la pelea?
7. ¿Qué suceso hace que Ponyboy, Johnny y Dallas sean vistos como héroes? Según tu opinión, ¿crees que realmente lo fueron?
8. ¿Por qué razón Johnny y Ponny huyen repentinamente? Durante el tiempo que dura la huida, deben comprar provisiones. ¿Qué compran? Algo de lo que compran crees que tiene especial relevancia en la novela. Coméntalo.
9. Ponyboy escribe lo sucedido por dos razones fundamentales. ¿Cuáles son?
10. A lo largo de la historia mueren tres chicos violentamente. Explica quiénes son y cómo ocurre.
SOBRE EL LIBRO
11. a) Describe el tipo de vocabulario que aparece en la obra y relaciónalo con el tipo de personajes.
b) ¿Qué significan las expresiones: “estar en el maco” y “estar en la nevera”? Explica también qué significa la palabra “faca” que aparece con tanta frecuencia
VALORA
12. Fíjate en el principio y en el final del libro. ¿Qué observas? ¿Qué sentido crees que puede tener?
13. Después de leerlo, ¿ crees que la historia que nos cuenta podria ser real? Explica por qué
LECTURA EN EL SIGUIENTE ENLACE
http://pedablogia.files.wordpress.com/2012/01/rebeldes-susan-hinton.pdf
miércoles, 18 de abril de 2012
lunes, 16 de abril de 2012
jueves, 22 de marzo de 2012
La celestina
LOS PRIMEROS TEXTOS TEATRALES. LA CELESTINA
PAUTA PARA EL TRABAJO
1) ¿Cómo se llama el autor principal de la Celestina? ¿Dónde y cuándo nació y murió? ¿Cuál era el origen de su familia? ¿Qué estudios curso y de qué trabajo durante la mayor parte de su vida?
2) ¿Cuántos autores se considera que participaron en la redacción definitiva de la obra?
3) ¿Con qué títulos ha sido publicada la obra a lo largo del tiempo?
4) Resume el argumento de la Celestina.
5) La nueva sociedad, con una burguesía floreciente y rica, se asienta ya en las ciudades. ¿ Qué referencias urbanas y sociales aparecen?
6) Personajes. Describe los rasgos que definen a la Celestina, Melibea y Calisto. Di también cómo se llaman los dos criados que colaboran con la Celestina.
7) Finalidad de la obra: Según manifiesta el autor en el prólogo de la obra, cuál era su intención inicial.
8) ¿Qué tipo de final tiene la obra?
9) Explica en qué consiste el concepto “comedia humanística”.
10) La obra refleja un cambio en la visión del mundo (de la Edad Media al Renacimiento). Escribe un pequeño párrafo en el que se vean las características de ambos mundos.
11) ¿Por qué se considera un libro clásico y a la vez, moderno? Si quieres, puedes realizar un esquema a dos columnas y redactar al final, la conclusión a la que llegues.
A entregar en hojas blancas, con índice, con portada.
El trabajo será hecho a mano, con las preguntas en negro y las respuestas en azul
A entregar la semana del 9 de mayo.
Gemma Fortea y Mónica Ruedas
lunes, 12 de marzo de 2012
martes, 28 de febrero de 2012
La lengua de las mariposas
A continuación tienes una serie de preguntas a contestar sobre la película que veréis en clase relacionada con el apartado de literatura a trabajar.
ACTIVIDAD PREVIA AL VISIONADO DE LA PELICULA1. Busca información sobre la situación política de los años 1930 a 19402. Pregunta en casa sobre vivencias familiares en torno a la guerra civil.ACTIVIDADES SOBRE EL VISIONADO3. Personajes de la obra: protagonistas, antagonistas, secundarios.4. Espacio de la obra.5. Tiempo de la obra.6. ¿ Por qué el padre de "Mochuelo" le hace un traje al profesor?7. ¿ qué relación tiene el hermano del protagonista con la muchacha del pueblo donde toca con la orquesta? ¿ Qué te ha llevado a pensar eso ?8. ¿ Por qué la madre obliga a mentir a sus hijos sobre el traje del maestro?9. ¿ Por qué el protagonista insulta al profesor ? ¿ Qué le dice ?10. Da tu opinión sobre la actitud de la gente del pueblo cuando se llevan al maestro.
Clara Valle y Mónica Ruedas
ACTIVIDAD PREVIA AL VISIONADO DE LA PELICULA1. Busca información sobre la situación política de los años 1930 a 19402. Pregunta en casa sobre vivencias familiares en torno a la guerra civil.ACTIVIDADES SOBRE EL VISIONADO3. Personajes de la obra: protagonistas, antagonistas, secundarios.4. Espacio de la obra.5. Tiempo de la obra.6. ¿ Por qué el padre de "Mochuelo" le hace un traje al profesor?7. ¿ qué relación tiene el hermano del protagonista con la muchacha del pueblo donde toca con la orquesta? ¿ Qué te ha llevado a pensar eso ?8. ¿ Por qué la madre obliga a mentir a sus hijos sobre el traje del maestro?9. ¿ Por qué el protagonista insulta al profesor ? ¿ Qué le dice ?10. Da tu opinión sobre la actitud de la gente del pueblo cuando se llevan al maestro.
Clara Valle y Mónica Ruedas
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